鹰潭铁路机械学校要多少分
培养目标：本专业培养熟悉城市轨道交通企业生产管理，能熟练操作轨道交通的相关设备设施，掌握其专业的基本理论及实际操作，具有运输部门基本的操作与组织、服务沟通能力，毕业后从事：车站值班员、客运值班员、列车长、调度员、票务员、安检员等工作。专业：二、电气化铁道技术
学制：3+2五年制
说明：2年中专+2年大专+1年带薪实习
招生对象:初中毕业生
培养目标：
本专业培养具有扎实的理论基础知识，较强的实际工作能力，毕：业后具备电气化铁道供电装置运行、维护、安装、调试和故障处理的能力，可到铁路局、铁路**线、城市轻轨、地铁等单位就业 南昌现代交通学校保证质量，是对社会的承诺。鹰潭铁路机械学校要多少分
专业：二、电气化铁道技术
学制：3+2五年制
说明：2年中专+2年大专+1年带薪实习
毕业：发江西交通职业技术学院大专毕业证
招生对象:初中毕业生
培养目标：
本专业培养具有扎实的理论基础知识，较强的实际工作能力，毕：业后具备电气化铁道供电装置运行、维护、安装、调试和故障处理的能力，可到铁路局、铁路**线、城市轻轨、地铁等单位就业。
专业：一、铁路运输与管理 二、铁路电气化铁道供电三、铁道机车车辆
学制：大专三年制、本科四年制
毕业：发华东交通大学大专、本科毕业证书
招生对象：应、历届高中毕业生或同等学历，需参加成人高考。
萍乡铁路运输学校中专南昌现代交通学校用心服务，尽善尽美。
铁路运输与管理专业
本专业的培养方向：从事铁路运输基层站段客货运生产、组织工作。
本专业的主要岗位：通过本专业系统的学习，毕业生可以从事铁路客运员、售票员、客运值班员、行李员。列车值班员、列车员、连接员、调度员、列车长等工作，地铁安检员、站务员、票务员。
本专业主要课程：1、运输经济法规2、铁道概论3、铁路运输设备4、客运英语5、客运服务礼仪6、行车组织7、客运组织8行车规章。
铁路信号专业
本专业的培养方向：从事铁道信号设备维修工、信号工。
本专业的主要岗位：通过本专业系统的学习，毕业生具有扎实的基础理论知识，较强的实际工作能力，适应岗位有车站与区间信号设备维护、驼峰信号设备维护、机车信号设备维护、电子电气设备维修、机电设备检修。
本专业课程：1、铁道概论2.电工基础3、电子基础4、铁路信号基础5、铁路信号电源6、车站信号7、区间信号8、驼峰信号9、信号测量10、控制系统11、调度指挥系统12、铁路信号施工。
学校的发展是受地方经济和现实社会制约的，这是因条件而言。但作为学校内部氛围，它基本上也是一个而封闭的小社会。和教师的劳动既属于个体性劳动，也是集体性互助性劳动。根据一般情况来说，具有什么特点的领导，就有什么特点和特色的学校，（教师与学生，家长与子女也有同理）。校长是学校影子，是学校之魂。其它领导当属是学校的整体形象，教师是学校的窗口。校长的素质和创造性劳动，决定学校的发展和风貌。如今社会发展迅速，方方面面都进行，因此要适应发展的需要，领导首先要更新观念，加强学习，输入知识，积极获取信息，探求方法和新知，谋求发展便成为的强烈心理需要。无论是校长、教导主任，还是其它中层领导和教研组长，特别是教科研人员，都应为学校的发展创造和提供良好的外部条件，为学校开辟和寻找多种建设性的渠道，使之来自各地区的信息在允许的范围条件内流动起来。如：应用专题讲座，传播理论信息。应用总结交流，输出输入信息。应用听课指导，提炼加工信息。应用现场会议，展示提取信息。南昌现代交通学校观念决定思路，思路决定出路。
就业好才是硬道理”。为适应就业形势的新常态，应对人才市场瞬息万变的新规律，学校始终把毕业生就业工作列为一把手”工程。创新确立了学校+企业、+基地、+市场、+省市、+线路的毕业生就业工作思路。在实际工作中，学校以职业道德、职业能力培养为主线，以劳动市场、用人单位对人才需求为标准，着力培养“综合素质高、敬业精神好、动手能力强、上岗适应快”的毕业生。同时，学校与南昌铁路局南昌车站、南昌西客站、南铁科技、南铁天河公司、中铁快运、南昌铁路局福州客运段、福龙公司、广铁集团深圳铁路公安处、广铁集团广九客运段、中铁电气化局南昌维管段、上海维管段、广州维管段、上海铁路局合肥维管段、合肥客运段、中铁二十四局、十七局、十六局、十三局、上海铁路局杭州客运段、南昌地铁、广州地铁、上海地铁、深圳地铁、北京地铁、武汉地铁及多家海、空运企、事业单位建立了完善的“订单式”、“双证制”实习实训、顶岗就业保障与输送体系！
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教育科研是和从教人员提高教育质量，探讨教学规律的一项指导性得力措施。它有助于学校建立人格威信，以保证学校教育正常有序的向前发展。因此挖掘自尊和自爱的心理需要尤为迫切。自尊、自爱人皆有之，领导阶层和教师更为甚之。讲“尊”，要尊得有原则，有法规；说“爱”，要爱得有分寸，有情理。合乎人道，通达事理，才是自尊、自爱的工作基础。一般说来，学校领导是经过上级组织选拔的，进入领导岗位，总是很自然的受到教师、学生、家长以及社会的尊重，这就使的自尊心得到进一步发展和提高。也就自觉不自觉的把自己列入管理人才的行列。但作为千万不要认为领导岗位是做官是发号施令，不要认为个人观点总是正确的，有权错了也是对的这种官僚的自尊。要牢记的是有自尊，更要注重自爱。要充分认识领导岗位是一种工作，一种责任，一种服务，一种能力，一种人格威信，一种自重、自强的力量所在。常说：尊重知识，尊重人才和人格。这往往也是对自身的尊重。学校工作的对象是教师，教师工作的直接对象是学生。因此，管理和指导应以教育科学的方法，研究和抓住工作重点，适应自尊和自爱的心理需要，为其进行利导和点拨。 鹰潭铁路机械学校要多少分